北京考试报记者　邓 菡

　　新学期开学后，高三生进入备考后半程。如果将全年的备考比作一场“竞技赛”，那么在“决赛”——高考前，考生在备考后半程还要经历“一模”“二模”这两次重要的“模拟赛”。对于这两次考试，考生该如何对待呢？北京市第二十四中学语文教研组长陈燕建议，考生要重视这两次模拟考试的考前、考中和考后各阶段复习，以模拟考试为“尺”，逐步校准最终的高考目标。

　　以“模考”为尺   逐步校准目标

　　本周刚刚开启的高三第二学期，是考生制定阶段性目标和高考目标、查漏补缺、争取全面胜利的一个学期。在陈燕看来，考生当前要面对的首要任务是准备“一模”与“二模”。

　　陈燕介绍，这两次模拟考试由各区自主命题。根据以往情况，“一模”一般在三月底或四月初进行，“二模”一般在四月底或五月初进行。考生根据所在区的安排做好相应准备即可。除了积极迎考，在每次考试结束后，考生要重视总结与反思，依据每次“模考”结果检验出的自身的知识掌握情况与个人能力，重新为自己定位，以便更准确地制定目标与下一阶段复习计划，为后续考试做好充分准备。

　　除了做好自身复习的“校准”工作，合理借用外力也是考生要留意的问题。陈燕建议，考生要重视与老师的沟通与交流。各校的高三老师经验都比较丰富，对考生知识点的掌握与能力的分析往往更加客观全面，可以为考生合理定位、制定目标与学习计划、提升成绩提供有效的建议与帮助。此外，她还建议考生重视同学之间的学习合作。因为同龄人的思维方式更为接近，考生苦苦思索的复习方法，无法做到举一反三的题型，经过与同学切磋、交流，可能会有醍醐灌顶、豁然开朗的效果。

　　“一模”：准确定位，精细复习

　　陈燕认为，“一模”是对高三生一轮复习的一次全面检查。考试时间、题型种类、题型所占比例、分值、难度系数等通常情况下会贴近高考，考查的知识点与能力也会尽可能模拟高考。

　　考生在高三上学期已经完成了一轮完整的复习，并通过期末考试的检验，对自己的复习情况有了总体认知。在此基础上，要为自己做好定位，制定更具体的复习目标，做好复习计划，要利用“一模”前这一个月的时间进行精细化复习，有计划地弥补现阶段已知的知识点漏洞，完善自己的优势学科、优势题型，让不足逐步减少，优势更优，并把学科中的知识点融会贯通，建立联系，灵活运用，使自己对知识点的综合运用能力、对题目的分析理解能力、语言表达能力稳定下来。

　　“二模”：查漏补缺，建立信心

　　在陈燕看来，“二模”既是“一模”的延续，又是对“一模”所考查知识点与能力的有效补充。此次考试，不仅检验考生在“一模”后查漏补缺、有针对性复习的效果，还是考生在高考前的一次热身练习，以此帮助考生增强信心、充满自信地迎接高考。

　　对于“二模”前的复习，陈燕建议，考生要在完成“一模”总结反思的基础上，对知识点、审题能力、解题技巧、答题时间与答题顺序安排、答题规范性有一个细致的总结，为“二模”前的复习做好全面准备。从时间来看，考生在“二模”后不久将迎来高考，要不骄不躁，平心静气，踏实复习，继续进行查漏补缺，调整好身心状态，顺利完成最后阶段的冲刺复习。